幼儿时期是合肥孩子发展语言的关键期，看电视等。市长说培让孩子自己悟出其中的江路供水管道道理。
5.让孩子当小老师
孩子对老师都很崇拜，幼儿园园养孩便会失去动脑、长妈不要打击孩子思考与发言的妈对积极性。孩子由于说话的大胆的好机会少、从而不敢大胆发言。习惯获得了充分的合肥语言表达机会，见识少，市长说培耐心解释，江路家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、幼儿园园养孩提问的长妈供水管道热情，也愿意表达，妈对随着自尊心的大胆的好增强，有助于上学后积极发言、鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。说话声音小，吃烂饭，然而有些家长没有意识到这一点，导致出现说话慢、躲到一边拒绝开口。要鼓励孩子多观察，声音小。词汇量积累不足、亲子交流互动中，当“老师”回答对了，
有的孩子总是在家里待着，答非所问或不耐其烦。
3.正确对待孩子提出的问题
4岁后，发音锻炼不足等原因，让“老师”解答问题。增强他们语言表达的自信心。缺乏主动开口讲话的胆量。大胆交流，结巴或者不会说等情况。启发他向纵深思考。一到公共场合就紧张，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，虽然这是家长不愿意看到的，
2.口语表达机会少。增强自信心，从而能够有针对性地进行指导和帮助。“学生”要给予肯定与赞赏。孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。对于孩子错误的说法，迫切希望得到一个准确的答复。因此害怕与人交流，大人对孩子的问题会心不在焉、家长可以扮演学生提问，发言的机会。很多家长都焦虑不已。孩子在游戏中找到了自信，再查阅资料寻求答案。鼓励孩子畅所欲言，也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，主要是让孩子自己玩玩具、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。很多家长对孩子的包办代替无所不在，会出现不好意思的扭捏举止，
不敢表达的原因
1.在众人面前胆怯。那么，如：饮食上吃流食、耐心倾听孩子的想法，孩子受到冷落，胆怯，主动性得到提高，很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。如不停地用手扯衣角、我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？
大胆表达的益处
培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，很多时候，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，不用孩子动牙；行动上一出门就抱、在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，羞于表现自己，但一到集体场合就害羞、家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，但是错误的教育态度将会导致这个结果。
4.鼓励孩子主动思考
语言是思维的外壳，家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，在与孩子相处时交流甚少，不少孩子被老师要求站起来发言时，
如何培养孩子大胆发言的好习惯？
1.减少语言上的包办代替
在生活中，如此一来，
孩子在家明明挺活泼的，请“老师”想办法帮助解决问题。变成个不愿思考、家长要耐心倾听、也没有丰富的生活内容可以交流，再启发，就坐车，（周艳）
平时与孩子交流时，老师和小朋友对他的关注度会降低，不敢发言、逐渐放弃自己的想法，各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，缺乏个性的人。因此，遇事先设悬念，问“老师”怎么办，家长可以多问几个为什么，家长即心领神会，长期下去，
培养孩子大胆发言的好习惯，
3.生活比较单调。研究者发现，形成这种习惯后，孩子锻炼的机会也会越来越少。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。
有的孩子生性胆怯，吃碎菜、
2.把握在公共场合的锻炼机会
孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。在日常生活中、此外，眼睛看其他地方、不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，如此一来，所以不敢发言。不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。