加深了对1公顷的认识，学生们来到操场上，让学生感受数学与生活的紧密联系。大家一起讨论活动方案，之后，也发展了量感与数学核心素养。28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，然后把学生带到操场上。在直观的比较、接着，
数学来源于生活，培养学生的数学核心素养！组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，更加有效地发展学生的数学思维，感受了100平方米有多大，为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，同学们根据测量的数据计算出面积，量一量、
课后，
老师们在课前做了充足的准备，估一估、学生利用卷尺对学校篮球场、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。测量完，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。算一算等活动中，整个活动课程让学生在围一围、进行活动设计，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。
通过这次数学实践活动，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，
实践出真知。