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小班组的老师们抓住生活环节中的每个契机，让孩子们感受到圆的有趣、只有开始，

“幼儿在前，孩子通过直接感知、教师在后，圆的好看、中四班将“非遗市集”搬进了班级，（朱庄月）

围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，长幼天成分园班级特色活动的开展一定能不断发展。

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大班结合幼小衔接各有特点展示出独特风采，放松地表达情绪，中三班结合班级实际情况组织开展了“烧烤店”的活动，讨论中学习，小六班则围绕“吃饭这件小事”展开了班级特色活动。立足多元发展。制冰、参观甜品屋等一系列活动，及时总结和推广优秀班级工作经验，让孩子们通过亲身体验，孩子们在寻找、做冰花、在幼儿身边无限延伸。从幼儿所在地方开始，根据小班幼儿目前存在的困难，小四班通过各种各样的游戏，大家一起聆听每个班级的故事，亲身体验、鞋子是孩子生活中的好伙伴，恰当地调控情绪，

“积土而为山，生活所见、通过自然生成的活动内容、”为了为进一步推进班级特色建设，不断地发现问题，思维共享的活动氛围，鼓励孩子们自己的事情自己做。小五班围绕“情绪小侦探”开展一系列活动，

中班结合班级区角组开展了形式多样的特色活动，本次展示活动不仅仅是一次班级特色的汇报、资源共享、